FORSKHE – forskningsnettverk for helsestasjons- og skolehelsetjenesten
Artikkel
|Sist endret
FORSKHE er et forskningsnettverk for alle som er interessert i forskning om, med og for de fire tjenesteområdene til helsestasjons- og skolehelsetjenesten i Norge.
Ambisjon
FORSKHE (FORskning + SKolehelsetjeneste + HElsestasjonstjeneste) er et forskningsnettverk for alle som er interessert i forskning om, med og for tjenesteområdene til helsestasjons- og skolehelsetjenesten i Norge; den kommunale svangerskaps- og barselomsorg, helsestasjon 0-5 år, skolehelsetjenesten i grunnskole og videregående skole, samt helsestasjon for ungdom (HFU).
Nettverket vil være et kjernemiljø for forskning innenfor helsestasjons- og skolehelsetjenesten. Målet er å samle forskere som sammen styrker evidensgrunnlaget for kunnskapsbaserte og bærekraftige helsefremmende og forebyggende tjenester til barn, unge og deres familier. Nettverket skal være en arena for å dele informasjon om pågående og planlagt forskning, diskutere resultater, inngå samarbeid og inspirere til nye prosjekter.
Nettverket har to samlinger årlig, der den ene er fysisk og den andre er digital.
Innmelding i forskningsnettverket
FORSKHE nettverkssamling 22.–23. januar 2026
Denne gangen var det OsloMet som var vertskap for vårt årlige lunsj-til-lunsj seminar. Temaer for samlingen var brukermedvirkning i forskning, implementeringsforskning og tverrfaglig samarbeid. Her finner du program og presentasjoner fra samlingen:
- Program FORSKHE 2026.pdf
- Velkommen FORSKHE 2026.pptx
- Min jordmor FORSKHE nettverkssamling 23. januar 2026.pdf
Styret i FORSKHE
FORSKHE sitt styre består av Åse Sagatun (styreleder), Anna Kloster-Jensen Macintyre, Carina Vedeler, Cecilie Dangmann, Kirsti Riiser, Kristin Haraldstad, Lise-Marie Bergvoll, Marit Müller De Bortoli, Victoria Telle Hjellset.
Styret konstituerer seg selv og velges under det årlige fysiske seminaret der det også avholdes årsmøte. Det tilstrebes en tverrprofesjonell sammensetning og geografisk spredning av styremedlemmer. Styret består av inntil 10 personer. NASKO har en fast plass i styret som koordinator av nettverket og nettverkets nettside.
Anna Kloster-Jensen Macintyre er stipendiat ved OsloMet. Hun er utdannet sykepleier fra New Zealand og har jobbet på nyfødt intensiv i Norge, og i helsefremmende tjenester i Chile. Hun forsker på tema helsekompetanse hos foreldre med innvandrerbakgrunn, med spesielt fokus på familier med barn 0-6 år og primærhelsetjenesten. Hun har tidligere drevet kvalitativ forsking med ungdommer i Chile om tema seksuell helse, seksualitet og kjønn.
Carina Vedeler er jordmor og førsteamanuensis ved Universitetet i Sørøst‑Norge, der hun underviser ved masterutdanningen i jordmorfag. Hun har en Ph.d. om kvinners erfaringer med fødselsomsorgen i Norge (2024), samt lang klinisk erfaring fra den kommunale jordmortjenesten. Hennes forskning retter seg mot brukererfaringer i svangerskaps‑, fødsels‑ og barselomsorgen, med særlig interesse for omsorg, sosial ulikhet, psykisk helse og de kommunale helsetjenestene knyttet til svangerskaps‑ og barselomsorgen.
Cecilie Dangmann er førsteamanuensis ved Universitetet i Innlandet og underviser ved master i helsesykepleie. Hun er utdannet helsesykepleier i England og har jobbet på barneavdeling, helsestasjon og skolehelsetjenester i Norge, og i videregående opplæring. Hennes forskning og undervisning har spesielt fokus på minoritetsperspektiver og likeverdige tjenester relatert til kjønn, seksualitet, nevrodivergens og kultur – og migrasjonsopplevelser.
Kirsti Riiser er professor i fysioterapi for barn og unge ved OsloMet og seniorforsker ved NASKO. Hun er utdannet fysioterapeut, er cand.polit i pedagogikk og har en Ph.d. i idrettsvitenskap. Hennes primære forskningsfelt er helsekompetanse hos barn, unge og foreldre, men hun forsker også på fysisk aktivitet og aktiv lek. Hun har bred metodekompetanse og har gjennomført flere intervensjonsstudier i skolehelsetjenesten. Hun leder for tiden et forskningsprosjekt i helsestasjonen som har som mål å utvikle tiltak for å ivareta helsekompetansebehov blant foreldre med innvandrerbakgrunn. Hun var med å starte det nasjonale forskningsnettverket for helsekompetanse hvor hun fortsatt sitter i styret.
Kristin Haraldstad er professor i helsevitenskap ved Universitetet i Agder. Hun er utdannet sykepleier og har master i psykologi fra NTNU, samt Ph.d. i helsevitenskap. Hun arbeider ved helsesykepleierutdanningen UiA. Hennes primære forskningsfelt er livskvalitet, helsekompetanse og smerter hos barn og unge og deres familier. Hun har bred metodekompetanse og erfaring med både kvantitative og kvalitative design. Hun har ledet og deltatt i flere forskningsprosjekter i tett samarbeid med helsestasjons- og skolehelsetjenesten og er for tiden leder for prosjektet Godt Begynt, et forsknings- og innovasjonsprosjekt som har som mål å utvikle og evaluere kunnskapsbasert kartlegging som støtte for tidlig identifisering av barns helse- og utviklingsbehov i helsestasjons- og skolehelsetjenesten.
Lise-Marie Bergvoll er stipendiat ved UiT Norges arktiske universitet. Hun forsker på søsken som pårørende og helsesykepleiers rolle i dette arbeidet. Gjennom samarbeidsforskning undersøker hun hvordan helsesykepleiere i skolehelsetjenesten kan bidra til å sikre at pårørende søsken får den støtten og hjelpen de har krav på. Hun har en mastergrad i helsesykepleie fra Høgskulen på Vestlandet og har bred erfaring fra arbeid i både helsestasjons- og skolehelsetjenesten. Siden 2018 har hun vært universitetslektor ved Institutt for helse- og omsorgsfag, først tilknyttet bachelorutdanningen i sykepleie, og fra 2021 masterutdanningen i helsesykepleie ved UiT Norges arktiske universitet.
Marit Müller De Bortoli er helsesykepleier med master i internasjonal helse (UiB). Hun har en Ph.d. i personcentred health care (2021). Hun har tidligere jobbet ved sykepleierutdanningen ved USN. I 2022-2023 var hun gjesteforsker ved Ottawa hvor hun blant annet jobbet med samvalg innen prevensjonsveiledning for unge jenter. Siden august 2024 jobber hun som forsker ved NASKO.
Victoria Telle Hjellset er Cand. Scient i Fysisk aktivitet og helse. Hun har en Ph.d. i biologisk psykologi og atferdsendring fra UiO. Hun jobber som førsteamanuensis i helsefremmende og forebyggende arbeid ved fakultet for helsefag ved OsloMet. I tillegg leder hun arbeidet i Helsedirektoratet med utvikling av nasjonale retningslinjer for klinisk kommunikasjon. I 30 år har hun jobbet med å redusere sosial ulikhet i helse i den norske befolkningen gjennom forskning, formidling og utdanning. Med systematisk arbeid i fem år har hun jobbet for at helsesykepleiere i Norge skal ta master. I tillegg er hun opptatt av å kartlegge- og utvikle helsestasjons- og skolehelsetjenesten til beste for befolkningen i gode forskningsprosjekter i tett samarbeid med brukere og praksis.
Åse Sagatun er utdannet helsesykepleier (OsloMet) og har hovedfag i Fysisk aktivitet og helse fra Norges Idrettshøyskole og Ph.d. fra UiO. Hun jobber som forsker 1 ved Regionsenter for Barn og unges Psykiske helse, Øst og Sør. Hun har forsket på helseadferd og psykisk helse blant tenåringer, samt hvordan disse faktorene påvirker frafall i videregående skole og tilknytning til arbeid/NAV-støtte i ung voksen alder. Hun er prosjektleder for GuideMe, et samarbeidsprosjekt i skolehelsetjenesten som har som mål å utvikle, og effekt-evaluere, et verktøy for implementering av anbefalinger i nasjonal faglig retningslinje for tjenesten. De siste årene har tjenesteforskning og implementering vært sentrale temaer i Åses arbeid, med samutvikling som en viktig arbeidsform.